La Plaza de la Victoria se presentará en el Parque Rivadavia

El domingo 25 de Mayo, La Plaza de la Victoria se presentará en el Parque Rivadavia

En conmemoración por el 198º aniversario de la Revolución de Mayo

El próximo domingo 25 de Mayo a las 17, en conmemoración por el 198º aniversario de la Revolución de Mayo, el ciclo La Plaza de la Victoria se presentará en el Parque Rivadavia, frente al monumento a Simón Bolívar, en Caballito. De esta manera, quienes se acerquen para presenciar este exitoso ciclo organizado por el Ministerio de Cultura porteño -que arrancó con el Verano 08 y que continuará durante todo el año en los distintos espacios verdes de la Ciudad- podrán recorrer visualmente la historia de la actual Plaza de Mayo.

Este museo itinerante recrea, a través de calcos y réplicas, a la legendaria Plaza de la Victoria, testigo de los acontecimientos más importantes en la historia del país. Además, participan actores que hacen las veces de habitantes de la Buenos Aires de 1810 y acompañan a los visitantes en un viaje mágico a través del tiempo para conocer más acerca de la vida y las costumbres de aquella época.

La representación es una creación de Marisé Monteiro (autora de “Cabildo Mágico” primer Living Movie histórico del país), producido por Carolina Uriarte y diseñado por René Diviú con la funcionabilidad necesaria para que pueda trasladarse de un lugar a otro con facilidad. El grupo de actores es dirigido por Ilay Martínez.

Ministerio de Cultura GCBA

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ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL

Bibliotecas
BUENOS LIBROS, BUENOS AIRES
Dirección General del Libro y Promoción de la Lectura
Subsecretaría de Patrimonio CulturalMinisterio de Cultura
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires

Encuentro internacional sobre literatura infantil y juvenil en la Casa de la Lectura

PRIMERA VISITA A LA ARGENTINA DE PATSY ALDANA, PRESIDENTA DE LA ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL

La Presidenta de la Organización Internacional del Libro Infantil y Juvenil (IBBY), Patsy Aldana – quien visita la Argentina por primera vez - presidirá el martes 27 de mayo a las 20 hs. en la Casa de la Lectura, un encuentro sobre Literatura Oral en Lengua Castellana. Este importante evento, impulsado por la Dirección General del Libro y Promoción de la Lectura y la Asociación de Literatura Infantil y Juvenil de la Argentina (ALIJA), tiene como fin establecer lazos entre asociaciones, autores e ilustradores y analizar la inserción de la literatura argentina infantil y juvenil en Europa y Oriente con enfoque en la relación entre editores y autores en Latinoamérica.

En el encuentro participarán los investigadores Carlos Silveyra, Alicia Salvi y la presidenta de ALIJA, Susana Itzcovich. Por su parte, Aldana explicará las acciones que está desarrollando el IBBY – con sede en Suiza - para el fortalecimiento de la entidad en Latinoamérica.

La Asociación de Literatura Infantil y Juvenil de la Argentina - miembro y representante de IBBY en Argentina - se crea en 1985 como respuesta a la necesidad de crear una entidad que reuniera a escritores, ilustradores, narradores, especialistas, editores, bibliotecarios, docentes y demás personas interesadas en el campo de la literatura infantil.

Martes 27 de mayo, 20 hs. Casa de la Lectura, Lavalleja 924

TODAS LAS ACTIVIDADES SON CON ENTRADA LIBRE Y GRATUITA

Dirección General del Libro y Promoción de la Lectura
Talcahuano 1261 1º Piso
Tel: 4812-1840

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SE SUGIERE QUE LOS DOCENTES DEN EL EJEMPLO DE NO FUMAR

Los adolescentes de 16 años fuman más que los adultos.

En el XVI CONGRESO MUNDIAL DE CARDIOLOGÍA que se realizó en La Rural, se manifestó preocupación ante las campañas de tabacaleras dirigidas a adolescentes.

Una investigación reveló que la mayor parte de las publicidades de cigarrillos en Argentina, se dirigen a adolescentes.

Hoy la edad de iniciación se encuentra en los 12,7 años promedio.


Los especialistas aseguran que la lucha contra el tabaquismo debe realizarse a partir de incluir a estos adolescentes en las campañas, denunciando a la manipulación publicitaria de la industria e incorporando a los docentes, quienes deberían dar el ejemplo al no fumar.

Las conclusiones surgieron de una investigación que analizó las publicidades de las tabacaleras desde 1995 hasta 2004 en Argentina y documentos internos de ese sector de la industria que cobraron visibilidad tras un juicio en Estados Unidos, donde se revelaba que las empresas habían realizado estudios detallados de los adolescentes argentinos con el fin de generar estrategias de venta personalizadas para cada grupo, según publica un matutino porteño.

En el estudio, se revela que las campañas publicitarias se realizaron en base a tres grandes grupos en los que fueron divididos los segmentos: progresistas, conservadores o "jurásicos", y "crudos".

En el estudio, publicado en la revista Tobacco Control, se trasluce la falta de sinceridad de las tabacaleras al afirmar que no buscan llegar a los más jóvenes.

La supuesta prohibición de venta de tabaco a menores es tan inútil como los programas educativos que, “casualmente” la misma industria financia.

Fumar es una adicción fomentada por la publicidad ayudada por los precios bajos.

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Macri pidió devolver "la autoridad al docente"

http://www.infobae.com/

El jefe capitalino insistió en la necesidad de hacer foco en la "disciplina". "Si no se respeta al maestro no hay educación", dijo por Radio 10

Mauricio Macri volvió a plasmar la postura del gobierno porteño en la discusión que ocupa la anulación de las amonestaciones en la escolaridad de los alumnos de la Ciudad y reclamó "darle de vuelta la autoridad al docente".

"Yo soy medio viejo para eso", señaló Macri al ser consultado en el programa El Oro y el Moro de Radio 10 por el déficit educativo.

Asimismo, el intendente consideró que la clave para devolver el prestigio de antaño a la escolaridad porteña es la "disciplina".

"El desafío para educar a los chicos incluye una agenda enorme que disciplina. Si no se respeta al docente no hay educación", recalcó Macri.

Por eso les mandó un mensaje a los alumnos: "Si el docente dice basta es basta, hay que respetar la autoridad".

En tanto, Macri consideró que la carencia de límites durante la formación de los alumnos es notoria cuando éstos se convierten en adultos y desobedecen cotidianamente normas.

"Esta cosa de no respetar la norma tiene que ver con la falencia de no establecer un principio de autoridad en la escuela", subrayó.

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PROFESORES PARA EL FUTURO

Por cuarto año consecutivo, “TELECOM – Profesores para el Futuro” capacita de manera gratuita a docentes de escuelas medias y universidades para que puedan usar y crear sus propios materiales educativos interactivos y multimediales. http://www.profesoresparaelfuturo.com/

Este año el Programa contará con dos cursos: uno básico virtual-presencial y otro sobre e-learning para docentes que hayan aprobado el curso básico, que les permitirá aprender a implementar “aulas virtuales”.

En esta edición, en el curso virtual-presencial, participarán docentes de escuelas medias y universidades de Córdoba, Entre Ríos, Mendoza, Santa Fe y Santiago del Estero El cupo será de 120 profesores por sede.


Todos aquellos docentes que hayan aprobado el curso básico en ediciones anteriores podrán acceder ahora al curso sobre e-learning.
El total de alumnos beneficiados indirectamente será de más de 25.000.

Telecom desarrolla esta iniciativa por cuarto año consecutivo junto con la Facultad Regional Buenos Aires de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN-FRBA), en el marco de su programa de responsabilidad social empresaria.

Su objetivo principal es mejorar la calidad de la educación secundaria y universitaria a través de la introducción de herramientas interactivas, con miras a disminuir los niveles de deserción y ampliar las posibilidades de los estudiantes al momento del ingreso a la universidad, al acortar la brecha entre la escuela media y la universidad.

El Programa ofrece una nueva forma de enfocar el aprendizaje y la enseñanza, incorporando nuevas tecnologías y creando un ambiente innovador y motivador para el alumno. Los docentes participantes del programa se transforman en agentes multiplicadores de esta formación, además de aplicar a través de nuevas herramientas, su experiencia y crear, así, materiales digitales interactivos que abren nuevos escenarios educativos.

Mediante el uso de simuladores digitales, los docentes pueden aprovechar en sus clases las motivaciones y beneficios del aprendizaje visual y la interactividad.

Asimismo, con la incorporación del curso e-learning se pretende brindar una nueva posibilidad para que los profesores puedan llevar su experiencia al aula, ampliando sus conocimientos y perspectivas acerca del uso de la tecnología e-learning enfocada al área educativa.

Para participar, los docentes sólo necesitan tener conocimientos básicos de PC, saber navegar por Internet y usar el correo electrónico.

Telecom desarrolla este programa desde el año 2004, cuando se inició como prueba piloto en cinco colegios del Gran Buenos.
Hoy ya han participado más de 750 docentes de la ciudad de Buenos Aires, Rosario, Córdoba, Mendoza y Entre Ríos y, de manera directa e indirecta, se han visto beneficiados alrededor de 45.000 alumnos.

Esta iniciativa se enmarca en el programa de responsabilidad social de Telecom que tiene como lema “Educar para la era digital”.

La edición 2008
Entre otras novedades, este año el programa cuenta con su propia página web: http://www.profesoresparaelfuturo.com/

En esta edición, Telecom Profesores para el Futuro incluye:
a) Curso básico virtual-presencial: como el año pasado, éste incluye una fase virtual a la que puede accederse desde el portal; y otra presencial, para aquellos docentes que aprueben el trabajo integrador de la primera etapa. La fase presencial, constará de dos jornadas completas y se realizará en las sedes de las ciudades de Mendoza, Santiago del Estero, Córdoba, Paraná y Rosario.

Los profesores participantes deberán entregar, en febrero de 2009, un trabajo final integrador de todos los contenidos del curso para su aprobación, lo que les permitirá obtener la certificación del curso.

b) Curso e-learning para Docentes (Moodle): dirigido a todos los profesores que aprobaron del curso básico desde 2005. Se apoya en la plataforma e-learning de código abierto, Moodle, para que los docentes puedan implementar “clases virtuales” a través de la herramienta e-learning. Este curso se realizará a distancia y se podrá acceder a éste a través de la página web del programa.

Los profesores participantes deberán entregar, en marzo de 2009, un trabajo final integrador de todos los contenidos del curso para su aprobación, lo que les permitirá obtener la certificación del curso.

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25 DE MAYO EN LA PROVINCIA DE TUCUMAN

Tucumán
Jueves 22 de Mayo de 2008
http://www.lagaceta.com.ar/

25 DE MAYO
Los chicos preparan sus disfraces
Disfraces escolares. La proximidad de la fiesta patria entusiasma a los chicos.
Las casas de cotillón ofrecen trajes típicos para el acto escolar. También se puede alquilar la ropa. Lo importante es que nadie quede sin participar.

Preparar con tiempo abarata costos

“Los actos se planifican con tres semanas de anticipación al menos para que los papás tengan tiempo de organizarse. Siempre tratamos de que no gasten, de que puedan ver qué tienen en casa o pidan prestado, para que lo que se compre sea mínimo. Entendemos que tienen otros gastos”, explicó la maestra jardinera Elba Agüero.

La mayoría de las madres con hijos en edad escolar coinciden hoy en una preocupación: conseguir el disfraz para el acto del 25 de Mayo, que se celebrará entre mañana y el lunes. En las casas de cotillón se los puede vestir de pies a cabeza por $ 40 a $ 55, como mínimo. Si se opta por alquilar, hay que pensar en $ 25 para arriba. Pero lo mejor es revolver el guardarropas y acudir a amigos y parientes para completar cada disfraz, con un gasto mínimo.

Ellas quieren ser damas antiguas; ellos, granaderos
La llegada de las fechas patrias entusiasma a los chicos. Para ellos, es hora de jugar a ser otro, de subir a un escenario, de actuar y de disfrazarse. Semanas antes, cuando apenas se están programando los actos en la escuela, comienzan a pedir el traje que tendrán que usar y a ensayar las líneas que van a exponer, según les indicó la señorita. En tanto, las mamás empiezan a pensar cómo harán para conseguirlo. Hoy, a diferencia de décadas anteriores, las casas de cotillón, algunas mercerías e inclusive las librerías ofrecen trajes semi descartables y accesorios plásticos que pueden sacar del apuro, cuando no hay tiempo para recurrir a una modista o el alquiler está fuera del alcance del bolsillo.
Según las docentes, el disfraz preferido de las niñas es el de dama antigua. “Los de dama antigua y de caballero son los favoritos. Pero, generalmente, cuando son chicos no tienen problemas, a todos les fascina disfrazarse”, dijo Elba Agüero, maestra jardinera.
Pamela Toll, de 7 años, dice que a ella le gusta vestirse de dama antigua y expone sus motivos: “Es como estar vestida de princesa. Me encantan los vestidos largos, con vuelos y de colores”, afirmó.
A los chicos, les atraen los disfraces de caballero, de granadero o de algún prócer. “Ser San Martín o Belgrano les parece mucho más importante; siempre prefieren disfrazarse de esos personajes. En realidad, es la producción lo que les gusta. Les atrae el traje de caballero pero también les divierte pintarse la cara con carbonilla”, comentó Valeria Del Pino, maestra jardinera.

La organización
Las maestras señalaron que a la mayoría de los chicos le parece divertido actuar. “Es una actividad diferente; se ponen muy ansiosos. Por eso, siempre tratamos de organizar un acto pensando en que todos tienen derecho a participar. Pero lo cierto es que, algunos chicos son tímidos y prefieren no hablar”, dijo Del Pino.
Agüero, a la vez, señaló que se puede crear un espacio de acuerdo con la personalidad de cada chico y evitar que alguno se sienta incómodo. “Si alguien no quiere disfrazarse, es preferible no forzarlo. Quizás, le guste bailar folclore... otros, por ejemplo, pueden encargarse de repartir escarapelas si no quieren estar frente al público”, subrayó.
En cuanto a los trajes, las opciones son variadas: se pueden comprar, alquilar o encargar a medida. Los precios, según el tamaño y la calidad, oscilan entre $ 28 y $ 75. No obstante, si en la casa se consigue la vestimenta, bastan algunos accesorios para darle al disfraz el toque que le falta: galeras, mantillas, pañuelos de colores, peinetas, abanicos, guantes, bastones, entre otros, se pueden conseguir a bajo costo. “Los más económicos son de tela, como la fiselina o la tafeta, combinados con encaje; son baratos pero no resisten muchos lavados”, advirtió Sandra (32), vendedora de una casa de cotillón.

Un toque de imaginación
El mejor traje del 25 de Mayo es el que lleva un toque de imaginación como sólo mamá lo puede hacer. La dama antigua queda primorosa con una pañoleta pequeña y con flecos, de esas que uno tiene en casa para ocasiones especiales. Un abanico antiguo de la abuela puede servir para dar distinción al disfraz. Unos aros brillantes o de perla colgantes (de los que tienen la mamá o la hermana mayor en su joyero) dan la pincelada final al traje, que puede ser comprado o elegido entre los vestidos de fiesta del guardarropas de la niña.
El traje de gala del caballero también requiere esmero y una mirada a la ropa que hay en el hogar. Es fundamental contar con una camisa blanca y un pantalón negro (siempre hay un primo o vecino que puede prestarlo). La galera y la caña de las botas se fabrican con cartulina negra. Se usan zapatillas oscuras o los mismos zapatos del colegio y se forma un cilindro alrededor de la pantorrilla, que se une con cinta adhesiva. Para hacer la galera se cortan dos círculos (uno del diámetro de la cabeza y el otro más grande) y un cilindro que será la copa. Se tapa de un lado y el otro extremo se coloca sobre la circunferencia grande, se marca con lápiz alrededor dejando pestañas. Se corta y descarta el centro y se pega el ala al cilindro por las pestañas.

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HAY 450 MIL CHICOS QUE NO ESTUDIAN NI TRABAJAN

En la provincia de Buenos Aires hay 450 mil chicos entre 14 y 18 años que no estudian ni trabajan y un millón de menores vive en familias “en situación de pobreza”.

Por todo esto se invertirán 347 millones de pesos en un programa para intentar revertir esa situación.
El gobernador aseguró que el objetivo es el "acceso a la igualdad de oportunidades a partir de instrumentos fundamentales" entre los cuales mencionó a la educación en primer lugar.

Es la iniciativa más importante de su tipo en la Provincia en muchísimos años.
Se va a trabajar a través de un concejo interministerial que reúne a nueve ministerios para ir sobre el núcleo duro de la pobreza.
En una primera etapa intentará asistir “a 100 mil jóvenes”.

Las problemáticas del “embarazo adolescente, el paco y de la vuelta al colegio” de los menores son objetivos prioritarios de esta iniciativa, para la cual se considera “clave” el contacto de los menores con referentes locales.

El programa fue bautizado “Creando Oportunidades” y se articulará a través de “mesas barriales” que estarán integradas por directoras de escuela, organizaciones sociales y manzaneras, quienes podrán ofrecer a los chicos becas (darán 100 mil) o cursos para que dejen el paco o vuelvan a la escuela.

La iniciativa modifica la ley de Patronato y fomenta la participación de niños y adolescentes en el diseño y adecuación de acciones para cumplir con su derecho a ser escuchados.

Al mismo tiempo, la Provincia habilitará la atención a menores de 18 años en lo Centros de Atención a las Adicciones (CPA), que hasta ahora no estaban habilitados formalmente a hacerse cargo de pacientes de esa edad, pese a que de hecho sí lo hacían.
También darán prioridad en hospitales y centros de rehabilitación a los menores de edad.
La estrategia es evitar que los chicos con vulnerabilidad social terminen en institutos de menores.

Se destacó la necesidad de trabajar en conjunto con las sociedades de fomento, las manzaneras, integrantes de la iglesia y la escuela.
Se van a crear consejos para que los chicos estén, participen, opinen y empiecen a mover todo lo que tiene que ver con las demandas y las tareas.

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CHICOS FESTEJAN EL 25 DE MAYO EN CORRIENTE

22 de mayo
La República de Corrientes

http://www.diariolarepublica.com.ar/

Los chicos de los jardines Mi Dulce Bebé, Grillito Saltarín, Mi Pequeño Hogar, Semillita y Mis Ositos desfilaron ayer por la mañana por la peatonal Junín vestidos con trajes de la época de la Revolución de Mayo.
Alrededor de 100 niños repartieron escarpelas y souvenirs a los casuales transeúntes. Con la alegría que los caracteriza le dieron una pizca de color a la mañana del centro correntino.
Como todos los años, los jardines dependientes de Minoridad y Familia recorrieron la Peatonal saliendo desde la plaza Cabral hasta llegar todos a la plaza Juan de Vera, donde se concertaron para mostrarles a la sociedad que ellos también recuerdan la Semana de Mayo. A su paso fueron decorando con escarapelas y banderas argentinas la calle Junín.
“Los chicos se ponen muy contentos y se entusiasman con este tipo de actividades porque aprenden mucho y se interesan por la historia de su patria”, comentó Susana Alarcón, una de las supervisoras de los jardines de Minoridad que acompañaba a los chicos.
Todos los días de la semana fue el turno de distintos jardines, las actividades son coordinadas por Teresa Selman, subdirectora de Minoridad, con la colaboración de directivos, personal, tutores y principalmente los niños.

Con la frescura que los caracteriza, un centenar de chicos de entre 3 y 4 años rememoran a los personajes del 25 de Mayo, y vestidos con los trajes alusivos alegraron el centro de la ciudad.
Damas antiguas, gauchos, caballeros se mezclaron en el ritmo de la ciudad para recordar una de las fechas más importantes de la historia del país.
“Es importante que los más chiquitos vayan tomando conciencia de la historia y por eso les vamos inculcando cada fecha patria, así cuando entran al colegio ya tienen una noción bien formada de qué significa el 25 de Mayo”, remarcó una de las maestras de los jardines en diálogo con La República.
Docentes y tutores admitieron que se trabaja casi con un mes de anticipación para que cada chico tome real noción de lo que es esta fecha y no la pase por alto.
Entre risas y mucha alegría, los pequeños se mostraron felices por poder compartir con la sociedad la Semana de Mayo.

“Éste es mi tercer hijo y desde que todos eran chicos los acompaño a cada acto patrio para que vayan aprendiendo cómo se formó la historia de su país. En casa tenemos todos los disfraces para cada fiesta patria”, comentó Zulma, una mamá que acompañaba a su pequeña hija mientras repartía escarapelas con una gran sonrisa.

Los chicos son el futuro de toda sociedad, de allí la importancia de que conozcan y valoren las fechas más significativas de la historia.
“Son actividades chiquitas pero que contribuyen tanto para los chicos como para toda la ciudadanía que se acerca para recibir una escarapela, un símbolo tan importante para todos los argentinos”, comentaron las maestras que acompañaban.
Sin dejar de posar para las fotos, los niños entregaron hasta la última escarapela que quedaba dentro de sus canastitas, para que nadie se quede sin lucir los colores de la Bandera del país, en una semana de gran importancia.

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25 de Mayo en Caballito

Festejamos
Por la mañana
a las 10 en Plaza Paseo de la Vida (Rojas y Bacacay), festejos organizados por el Centro de Gestión y Participación Comunal 6.
Ingreso de Abanderados de escuelas del barrio. Entrega de un Pabellón Nacional por parte del Director del CGPC 6 Izamiento de la Bandera Himnos Nacional Argentino Palabras alusivas Chocolate Patrio
Por la tarde
18 hs.: Caballito Shopping Center ofrecerá un espectáculo musical en el café de Planta Baja. Se realizará una proyección de imágenes de Caballito de ayer y hoy . Quienes deseen podrán disfrutar de un chocolate con churros por $ 6

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La escuela Normal 4 "Estanislao S. Zeballos" cumplió 100 años

Los festejos comenzaron el jueves 15 con un acto oficial donde estuvo presente el Ministro de Educación y se extenderán a lo largo del ciclo lectivo.

Rivadavia 4950

http://ens4de8.buenosaires.edu.ar/nuestrains.html

TELÉFONOS:
Rectoría: 4902- 8022 , Secretaría: 4901-1582, Bedelía Profesorado: 4901-9429, Asociación Cooperadora: 4902-2869

EMAIL: ens4de8@buenosaires.edu.ar

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Aniversario del Barrio Parque Chacabuco

Sergio Baldassini, nos cuenta que este viernes 23 de mayo de 2008 a las 14 hs., sus chicos de la Escuela 17 D.E. “Raúl Bernardelli” participarán en un Acto por el Aniversario del Barrio Parque Chacabuco en la Escuela Nº 07 D.E. 08 "Niñas de Ayohuma" sita en Avda. Asamblea 1221.

Sus alumnos harán "Vasos vacíos" (Los Fabulosos Cadillacs) y "El humahuaqueño" (carnavalito anónimo) en Coro e instrumentos.

Sergio Baldassini es Maestro Nacional de Música.
Compositor, Arreglador, Guitarrista, Cantante, Director de Coros y Orquestas. Actualmente dirige los siguientes grupos:
“Coro de la Innovación”
“Ensamble Coral Gador”
“Coro de la Esc. de Comercio 33 D. E. 18 Maipú"
Y se desempeña como: Maestro de Ed. Musical Titular en la Esc. 17 D. E. 8 “Raúl Bernardelli”, Maestro de Ed. Musical Titular en la Esc. 14 D. E. 21 "Ricardo Levene" y Prof. de Música en la Esc. de Comercio 33 D. E. 18 “Maipú”

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OTRO APORTE DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS A LA EDUCACIÓN

Les presentamos Skoool, una plataforma de enseñanza online que pone a disposición de profesores y alumnos recursos digitales para el aprendizaje de Matemáticas y Ciencias.

Este portal educativo fue presentado en Argentina, Colombia, Chile y Perú por la compañía Intel, la Red Latinoamericana de Portales Educativos y los websites educativos oficiales de esos cuatro paises.

En Argentina, Skoool fue integrado a principios de Mayo`08 a Educ.ar, que depende del Ministerio de Educación de la Nación y los contenidos estarán disponibles en http://www.skoool.educ.ar o en http://www.educ.ar/educar/skoool.htm

Los países mencionados se aliaron con Intel para aunar esfuerzos en la producción e intercambio de contenidos educativos, basados en la iniciativa mundial de skoool.com que Intel desarrolló bajo el concepto de “Tecnología para la Enseñanza y el Aprendizaje interactivo”.

La tecnología aportada por Intel brinda soporte a la capacidad de crear en cada país, librerías comunes, de contenido educativo compartido y fue diseñada para ser usada en cualquier PC.

Skoool ayuda a que la web siga siendo un espacio de distribución de conocimientos que apuntan a la igualdad educativa. Incorpora recursos con valor académico y contenidos en disciplinas que educ.ar ha fijado como estratégicas para el año 2008 y se suma al banco de recursos de educ.ar

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POESÍA PARA CABALLITO

A un barrio tranquilo de sencilla gente
llega un jinete y desensilla urgente.
Dense silla, gente, a tomar asiento.
Sí, ya llega alguien a contar un cuento.
A caballo llega acaba ya de llegar
y acá van ya sus palabras que se largan a rodar.

"Supo haber en este barrio que tanto otoño barrió,
un equino tan pequeño que aquí no hay quien lo vio.
Era un caballo alado de muy escasa estatura
que pasaba por al lado con su insólita figura.
Y aunque algunos se resistan a aceptar extraños hechos
yo sé que hay noches que vuelve a volar sobre los techos."

Y dichas estas palabras montó su cabalgadura
y en menos que canta un gallo fueron una miniatura.
Y se alejaron volando despacito, despacito,
saludando con las alas al barrio de Caballito.

Adela Basch

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11 de Mayo Día del Himno Nacional Argentino

ARRIBA ARGENTINA!!




En el día del Himno Nacional Argentino, mi respeto y admiración a los hermanos del campo.

ver Biblioteca Leopoldo Marechal, Escuela 8 D.E. 2

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